剧情介绍

  顽皮的男孩Nono虽然常惹事生非,但其实他从小就立志,长大后要跟爸爸一样,成为一名出色的警探。没有母亲的他,在成年礼的前两天独自被送上火车,准备到叔叔家去「磨练心性」,殊不知遇上自称父亲好友的聪明老贼,就此开展了一连串精彩刺激的「成年须知」之旅。就在两人逐渐建立起忘年情谊的同时,Nono惊见报纸上自己被绑架的消息。觉得事有蹊跷的他开始抽丝剥茧拼凑线索,没想到种种暗示竟指向与素未谋面的母亲有关?他该选择相信他的大朋友吗?惊心动魄的推理情节、趣味横生的冒险之旅,结局出人意料。《神偷NONO》有着轻鬆诙谐的基调,佐以悬疑推理的紧凑步调,保证同时满足每个人内心都曾梦想成为侦探并且历险办桉的愿望。

评论:

  • 令狐景龙 1小时前 :

    关于西藏的电影还是挺少的,又是支教题材。不错

  • 允以彤 6小时前 :

    剧本节奏比较快

  • 函新儿 5小时前 :

    这是好电影,虽然总体上不如《香巴拉信使》,但是真是好电影

  • 容余妍 0小时前 :

    2、人物形象塑造得很生动

  • 御子悦 3小时前 :

    从来不存在远方,你在哪里,哪里就是中心,包容和牺牲,会让远方近在咫尺

  • 寻夏柳 1小时前 :

    把一个个学生都送了出去,而他却永远留在了这里

  • 史弘盛 4小时前 :

    故事上有些明明即使只是像gto一样就能处理得更好的部分挺遗憾的,完全没被当作单独剧场版来做啊!除了舒爽的作画以外就像一集108分钟的tv放送。不过看的挺开心的。

  • 姜鸿畅 5小时前 :

    能坚持在藏区支教的老师真的很伟大 感谢你们

  • 家泽 3小时前 :

    南十字一出场我就想,啊,要千里送人头。骡子:你们太客气了

  • 剧夜雪 5小时前 :

    一部关于支教的电影,很温情很感动,师生真挚的情谊搭载独特的风景人文,让人心生向往。

  • 仙静柏 4小时前 :

    总体来说还是好看的,但是有些情节时代气息太重和万代想要卖胶给机体搞的炫酷动作太割裂了,一会机体行动僵硬,一会又敏捷到不行,更别说刀架ms脖子上之类是人就没问题是机器人离谱的迷惑行为,0079有时代局限性就算了嘛,你一2022年的新版这些方面可能做得还不如独角兽

  • 悉兰梦 1小时前 :

    比想象中更加有感染力。藏区美好的风光都被摄影师一一捕捉。剧情很平淡,但胜在情感充沛。能感受到导演的感情。而且本人也有朋友参与过支教活动。对于这个行业满是敬佩。努努力~继续加油呀~

  • 家家 9小时前 :

    只看过0079动画TV和GTO动画OVA,总体观感还行,设定上有出入。1是 阿姆罗比TV里要内向软弱,比如 不会锄地 姿势滑稽,被同龄小孩按着打,游泳溺水。新登场的吉翁小队打的凯和小林毫无还手之力,这两点看的比较难受。2是 白色木马多出了一台吉姆一台钢加农,小林开的也是钢加农 没有看到钢坦克。石头哥的徒手飞石头拦导弹变成了被打败后无力的扔石子反击,龙没有出现戏份换成了史雷格,这几点感觉比较遗憾。

  • 么雪羽 1小时前 :

    婚后依然叫他老师

  • 初中 8小时前 :

    高清重制rx78,还有高清重制的“连我爸爸都没有打过我”,如果做成tv接the origin将是绝杀,唯一的遗憾流程太短。

  • 厉夜雪 8小时前 :

    或许现在喷“卖胶骗钱”已经成了高达相关影视的政治正确了,这片里一共才几个机体高怎么tmd就卖胶骗钱了?这剧本完成度不好么?不够真.反战么?比起之前那个一部拆三部不知道强到哪里去了,这部安彦良和收山之作绝对值得满分~

  • 俞良骥 7小时前 :

    私情加一星。观感并不像一部在电影院里播放的电影,内容量也好,节奏也好,都显得更像TV动画的延长。安彦漫画里喜欢用舞台剧风格的夸张动作和面部表情,感觉和严肃的剧情有些不协调。战斗部分更像是剑戟片,一些行为显得不合逻辑,但是也有简短帅气的镜头。音乐很赞,有几首老曲子的变奏。总的来说是一部非常老派的片子,安彦老师的坚持算是传达到了。

  • 云漫 8小时前 :

    韩老师真正做到为人师者,受到人们的钦佩。看完电影也激励我们,好好生活,做祖国为人民贡献自己的一份力量。

  • 公羊宏邈 2小时前 :

    日漫还是吃了没文化底蕴的亏,小孩子看看还行

  • 单于启颜 2小时前 :

    电影的故事简单,讲述一个从北京来的刚毕业的大学生小韩老师在藏区支教的经历。他在木头搭的房间睡觉,用手抓的方式吃饭,在河里洗澡,藏区的一切都与他之前的生活截然不同。一般情况下,这个刚毕业的大学生可能因为无法适应而选择回北京,但小韩老师没有,他选择留在和日村,选择继续教孩子们读书,而他之所以做出这样选择的原因,也许在他第一次与孩子们吃饭的时候就说明了,“在这一瞬间,我接收到了孩子们传递出来的,对老师那种发自内心的尊敬和期盼。一个声音在内心告诉我,我就是他们的老师。”

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